Ana Maria Guerrero de la Torre

Pública

IVAC. Grup de Treball sobre Antropologia, Imatge i Cultura Visual

Bona tarda companys, per a la Tasca 3 voldria parlar-vos sobre el grup de treball del IVA en relació al apartat «Perspectives decolonialsi de gènere en educació artística per a l’escola primària».

L’IVAC es defineix com un grup de treball dedicat a l’estudi de les interseccions entre l’Antropologia, d’una banda, i els estudis sobre Imatge i Cultura Visual, de l’altra.

Vivim en un món en què la imatge i la visualitat tenen una importància creixent. Cal donar lloc doncs a estudis que analitzin el paper de les representacions visuals en la societat contemporània. Això pot incloure estudis sobre: realitat augmentada, imatge i espai públic, publicitat, cultura digital, postfotografia, imatges científiques…

En definitiva, un dels aspectes que vol subratllar aquest grup de treball és que cal aprendre a pensar la imatge des del punt de vista de l’antropologia, i això sovint passa pel fet de produir imatges durant i després del treball de camp. Per això, el que reivindiquen en aquest grup que pugui combinar diferents propostes que combinin críticament imatge, text i, si s’escau, altres que tènen que veure almb l`identitat visual com el tacte o el so.

Pública

En aquest collage podeu veure diferents tipus d’art en les diferents etapes de la meua vida.

En primer lloc, he posat un collage de l’estil musical/artístic de la meua infància, ja que l’estil de roba, el discman, les revistes, la música pop… van ser els meus referents.

D’altra banda, com a valenciana, sent que les falles són art. Són el reflex sociocultural, social i folklòric de cada moment. En concret, he pujat una imatge de la Falla de l’Ajuntament de València de l’any 2018,l’autor del qual és Okuda, artista amb una gran i reconeguda projecció internacional; amb el nom de “Equilibri Universal» incorpora al llenguatge de les Falles codis visuals de l’art contemporani.

D’altra banda, he volgut plasmar les meues pràctiques artístiques com a docent d’infantil, creant situacions en el qual els infants creuen les seues pròpies visións artístiques a través de materials com les provocacions (imatge a dalt a la dreta) i experiències en l’entorn (imatge a baix a l’esq.).